Any: 1958

1958_10_01_Escoles_001372

Banc de Memòria Digital Bordils

1960_01_01_Escoles_001372Grup d’alumnes de l’Escola de Bordils .Octubre 1958

D’esquerra a dreta i de dalt a baix :

1) 1-Dolors Carreras 2-Anna Capdeferro 3-Carme Costa 4-Carme Torremilans 5-Concepció Mas 6-Remei Puig

2) 1-Josep Mª Barris 2-Josep Comas 3-Joan Perich 4-Assumpció Planas 5-Roser Massanes 6-Pilar Batlle.

3) 1-F.Xavier Jou(dret) 2-Pere Burgos 3-Miquel Mitjà 4-Montserrat Corominas 5-Dolors Perich 7- Salvador Carreras 8-Francesc Carbó 8-Mercè Julià 9-Pilar Congost

1958_07_13_Festes populars_002531

Banc de Memòria Digital Bordils

Balls Tradicionals organitzats per la “Sección Femenina” per celebrar l’aniversari del 18 de Juliol. Acte dut a terme al pati de les escoles.

El mateix franquisme dins la Falange va organitzar la vida cultural i dins d’aquesta hi havia una Secció Femenina on s’instruïa a les noies joves sobre com ser bones espanyoles, bones esposes i bones cristianes.

Ballant d’esquerra a dreta 1-Catalina Solés 2- Pili Pujol 3-                  4- Nuri Jou

1958_07_13 _Festes Populars_Balls Tradicionals_000615

Banc de Memòria Digital Bordils

1958_07_13 _Festes Populars_Balls Tradicionals_000615

Acte de cloenda  de la Cátedra Ambulante de le Sección Femenina *, al pati de les escoles de Bordils

  • Les Cátedras Ambulantes va ser una agrupació de la Falange de la Sección Femenina mòbil encarregada de realitzar la propaganda formativa a les dones, en l’ambient rural en el període de postguerra. El nou règim franquista va utilitzar de manera sistemàtica estratègies de control, adoctrinament i influència sobre la població. La cultura falangista, nacionalsindicalista, catòlica i tradicional seria transmesa a partir del sistema educatiu del nou règim. El franquisme va tenir en la subordinació de la dona a l’home i la seva reclusió en l’àmbit domèstic un dels seus pilars bàsics. En aquest sentit, Sección Femenina va ser l’encarregada d’escometre la tasca de formar a la dona tant en aspectes bàsics com per a poder desenvolupar-se en la nova societat, mostrant a l’esposa i mare la seva autèntica missió femenina. La finalitat i objectiu bàsic de l’educació de la dona durant el període respon directament a les diferents funcions socials que s’assignen a homes i dones. I pel fet que en el cas d’aquestes, la seva tasca se centra en l’àmbit domèstic.

1958_07_13 _Festes Populars_Balls Tradicionals_000614

Banc de Memòria Digital Bordils

1958_07_13 _Festes Populars_Balls Tradicionals_000614

Balls Tradicionals organitzats per la “Sección Femenina” per celebrar la Cloenda de la Cátedra Ambulante de  la Sección Femenina.

Acte dut a terme al pati de les escoles.1958

El mateix franquisme, dins la Falange, va organitzar la vida cultural i dins d’aquesta hi havia una Secció Femenina on s’instruïa a les noies joves sobre com ser bones espanyoles, bones esposes i bones cristianes.

Ballant, d’esquerra a dreta : 1-              2- Montserrat Capdeferro 3- Joana Cassú 4- Margarita Moret 5-                6-       Bisbe 7- Montserrat Jou

1958_07_13_festes populars_002625

Banc de Memòria Digital Bordils

Balls Tradicionals organitzats per la Falange per celebrar la Cloenda de la Cátedra Ambulante de la Sección Femenina. Acte dut a terme al pati de les escoles.

El mateix franquisme dins la Falange va organitzar la vida cultural i dins d’aquesta hi havia una Secció Femenina on s’instruïa a les noies joves sobre com ser bones espanyoles, bones esposes i bones cristianes.

Podem observar, la caseta blanca que hi havia al pati de l’escola que era on, a l’hora del pati, ens donaven un got de llet. Aquesta llet era donació dels americans durant la postguerra, i venia en uns bidons de cartró. Com que costava molt desfer-se, volia un procés  i d’això s’en cuidava la Sra. Ampar Solés “L’Amparo“. Tots els nenes i nenes  anàvem a l’escola amb una bossa  de roba , amb el got, el sucre, el Cola-Cao i la cullereta.